山西教师招聘考试备考资料之儒家学派中的孔孟

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　　今天华图教育给大家带来山西教师招聘考试备考资料中儒家学派中的孔孟，在教育学中常考的一部分知识点就是对人物理论的总结，在中国古代的人物中，必须要提到的就是儒家学派的孔子和孟子，两者虽然都是儒家学派的代表人物，但是在理论上还是有所差别的，今天就孔子和孟子的理论观点进行区分，希望对广大的考生有所帮助。

　　一、孔子：被称为“圣人”，是儒家学派的创始人

　　1.著作：《论语》，《论语》是由孔子的学生所写，体现的是孔子的教学思想和方法，和《大学》《中庸》《孟子》并称为四书。

　　2.人性观：孔子的人性观是探讨教育工作的基础，其中孔子指出“性相近，习相远”，意思为人的本性是相近的，但是环境对人的影响不一样，会慢慢发生改变，最终变成独立的个体。这句话本是带有环境决定论的观点，但是不能说孔子是外铄论的代表人物，因为其理论更复杂，还有“唯上智与下愚不移”的观点，意为上等的智慧和下等的愚笨是不能改变的，而这句话则带有内发论的观点。

　　3.教育对象：孔子主张“有教无类”认为所有的人都可以受教育，但是又认为对于“学”，则“唯上智与下愚不移”，意思为只有中性的人才可以受教育，因此“有教无类”是体现了教育平等，但是是相对的，是有范围的。

　　4.教学过程：孔子主张“学而不思则罔，思而不学则殆”“君子欲于言而敏于行”，因此，教学过程简单概括为：学-思-行。

　　5.教学原则：孔子认为在教学过程中应该坚持的教学原则为：启发诱导、因材施教、巩固性原则、知行统一原则。

　　6.孔子教育内容的特点：重人事轻鬼神;重文士轻武士;重社会科学轻视自然科学。

　　二、孟子：被称为“亚圣”

　　1.“教育”的词源：最早将“教”和“育”连在一起使用，最早出现了教育一词。

　　2.内发论：孟子主张“万物皆备与我心”“人心中有浩然之气”“存心养性”认为决定人身心发展的是内在的遗传，是内发论的代表人物。

　　3.教育目的：第一：明人伦，主张“五伦”：父子有亲，君臣有义，夫妻有别，老幼有序，朋友有信;第二：劳心者治人，劳力者治于人;第三：孟子认为最终的教育目的是培养大丈夫，而培养大丈夫有三大途径：持志养气、动心忍性、反求诸己。

　　4.教学原则：循序渐进的原则、启发思维。

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　　以上就是关于儒家学派孔子和孟子的解读，希望对大家有所帮助，最后华图教育祝大家考试顺利~